Antecedentes del Eje Temático
La institución desde sus actividades propias y desde la educación ambiental han promovido el cuidado del agua además de promover espacios de diálogo sobre el interés del recurso hídrico.
Herramientas Técnicas y/o Pedagógicas para el Desarrollo de las Acciones del Eje Temático
- Salidas pedagógicas o de campo donde los estudiantes puedan reconocer las principales fuentes hídricas del municipio.
- Generar procesos de recuperación de fuentes hídricas afectadas.
- Conocer los sistemas de acueducto y los sistemas de tratamiento de aguas residuales.
Objetivo
Implementar actividades pedagógicas dirigidas a la comunidad educativa para promover el manejo adecuado de los recursos naturales, enfocándose en el agua y la biodiversidad.
Promover el desarrollo de valores ambientales como la responsabilidad, conciencia ambiental, conservación ambiental, frente al tema de conocer la importancia ambiental del recurso hídrico.
Concientizar a los estudiantes de la importancia de proteger el agua.
Generar un sentido de pertenencia y concienciar a la comunidad de docentes de la importancia que tiene los Proyectos Ambientales Escolares dentro del tema ambiental no solo a nivel institucional sino, que también en el entorno.
Motivar a los docentes de la institución educativa a implementar huertas escolares con la participación de los estudiantes, logrando que se realice en todas las sedes este tipo de actividades reconociendo su importancia e impacto en la comunidad a nivel ambiental, social y económico.
Antecedentes del Eje Temático
Desde sus acciones pedagógicas y ambientales, la institución ha impulsado el reconocimiento y la valoración de la biodiversidad local, generando espacios de reflexión y participación para fortalecer el compromiso con la conservación de las especies y sus hábitats.
Herramientas Técnicas y/o Pedagógicas para el Desarrollo de las Acciones del Eje Temático
- Salidas al PNN Chingaza con el fin de reconocer la biodiversidad del área protegida.
- Fomentar la creación de proyectos y semilleros de investigación en el IDEMAG que involucren activamente a la comunidad educativa.
- Capacitar sobre la importancia del páramo y bosque alto andino como regulador hídrico y refugio de biodiversidad.
Objetivo
- Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia del uso sostenible del agua y la protección de la biodiversidad en el contexto local y regional, a través de acciones formativas y participativas.
- Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y solución de problemas ambientales en los miembros de la comunidad educativa, fortaleciendo su capacidad para enfrentar retos locales relacionados con el uso y conservación de los recursos naturales y la biodiversidad del municipio.
- Realizar la evaluación y seguimiento de cada una de las actividades propuestas dentro del PRAE.
Lograr que la comunidad estudiantil identifique las especies presentes en su territorio, sus funciones, características e importancia dentro los ecosistemas generando una cultura de protección e identificación frente a sus características.
Impactar en la cultura de la comunidad generando valores ambientales frente a las especies presentes en su entorno.
Generar en los estudiantes conocimientos sobre la diversidad de plantas nativas que tiene el municipio de Fómeque.
Generar un sentido de pertenecía frente a la importancia ambiental de los ecosistemas de paramo y bosque alto andino.
Generar conocimiento en los estudiantes del IDEAMG sobe la propagación de las plantas nativas del municipio de Fómeque.
Generar espacios físicos donde los estudiantes y comunidad educativa pueda gestionar los residuos aprovechables no peligrosos, adicionalmente las entidades publicas como la Alcaldía municipal y la Corporación ambiental Corpoguavio en alianza con la institución pueden aportar con la recolección y disposición final de estos residuos.
Objetivo
Evaluación y seguimiento de la ejecución del PRAE.
