Antecedentes del Eje Temático
Falta de conocimiento sobre las diferentes problemáticas ambientales de la institución educativa y de las posibles alternativa a implementar para plantera soluciones minimizando su impacto, a partir de esta problemática en años anteriores se han implementado diferentes proyectos como el manejo y tratamiento adecuado de desechos sólidos de Santa Rosa de Copán en 2008, el proyecto de grado titulado el manejo de residuos sólidos grado 11.
Herramientas Técnicas y/o Pedagógicas para el Desarrollo de las Acciones del Eje Temático
- Alianzas estratégicas
- Acuerdos interinstitucionales
- Talleres de formación y actualización
- Formación teórica
- Campañas divulgativas
- Habilidades artísticas
- Desarrollo de proyectos
Objetivo
- Desarrollar un programa de capacitación en temas de sostenibilidad ambiental y cultura Gamense.
- Promover e implementar técnicas de disposición de residuos sólidos, generados en la IED Martín Romero, fomentando una cultura ambiental responsable frente a su uso, manejo y disposición.
Elegir tres representantes en dirección de curso explicándoles las dimensiones y responsabilidades del comité. Desde Preescolar a Once. Deben tener el gusto por las actividades ambientales y agropecuarias.
Dar a conocer las responsabilidades y el proyecto PRAE en los diferentes integrantes del comité.
Recopilar información a través de una encuesta para saber que horizonte toma cada sede con respecto al proyecto PRAE 2025 de acuerdo al espacio físico y recursos.
Analizar los avances del proyecto PRAE en el transcurso del año.
Evaluación general y cierre de todas las actividades, plan de mejora y la proyección POA 2026.
Realizar la presentación del PRAE, resaltando sus logros durante su ejecución.
Participar del foro realizado por Corpoguavio sobre la implementación del PRAE.
Participar del evento de vitrina turística con el fin de realizar el reconocimiento de estrategias y ofertas turística del territorio.
Realizar una exploración de una ruta ecológica documentada fotográficamente por los estudiantes y una jornada de bienestar al llegar al final del recorrido. Celebración día del maestro por parte de los estudiantes (por grados y núcleos).
Realizar una visita a las instalaciones de Corpoguavio en Gachalá por parte de los Docentes de la IE para su posterior socialización a los estudiantes
Concientizar a la población estudiantil hacia el cuidado de las fuentes hídricas locales.
Conformar el comité para alimentar con productos fílmicos el canal de YOUTUBE y apoya el docente de tecnología.
Crear un canal de YOUTUBE que permita publicar y divulgar todas las actividades desarrolladas en el PRAE.
Elaboración de videos que evidencien los avances y desarrollo del PRAE 2024 usando las mascotas (títeres) como presentadores.
Realizar un video con el apoyo de Corpoguavio para presentar en el foro municipal de PRAE.
Realizar una jornada para la recolección y venta del material reciclado (botella plástica) durante el semestre.
Antecedentes del Eje Temático
Falta de implementación en técnicas de manejo sostenible y amigables con el medio ambiente en sistemas pecuarios y agropecuarios, además de la problemática también se tiene como antecedentes el proyecto “El huerto escolar como recurso de enseñanza aprendizaje de las asignaturas del currículo de las asignaturas de básica” en el año 2009 y el proyecto de grado “Cultivo de lechuga por sistemas hidropónicos” implementado en el año 2018.
Herramientas Técnicas y/o Pedagógicas para el Desarrollo de las Acciones del Eje Temático
- Alianzas estratégicas
- Formación teórica
- Prácticas de campo
- Trabajo cooperativo comunidad educativa
- Trabajo en equipo
- Aprovechamiento del tiempo libre
- Desarrollo de proyectos
Objetivo
Implementar la huerta escolar en la IED Martin Romero como ejercicio de aprendizaje, en desarrollo de técnicas sostenibles productivas limpias, buscando una participación activa en el mercado Municipal.
Elaboración de dos invernaderos en bachillerato. Los resultados serán socializados en la semana de sustentación de proyectos.
Divulgación e implementación de proyectos o reactivación de los mismos. Los resultados serán socializados en la semana de sustentación de proyectos de grado.
Gestiona con las entidades articuladas una intervención teórico práctica para los estudiantes de las sedes de primaria e temas de implementación y fortalecimiento de las huertas escolares.
Antecedentes del Eje Temático
Falta de arraigo por los valores culturales de la cultura Gamense como problemática y como proyectos y programas anteriores “Danza autóctona los negros de noche buena vereda Naranjos” proyecto implementado en el 1996 y “La danza folclórica como estrategia pedagógica para contribuir en el trabajo en equipo entre géneros” implementado en el 2016.
Herramientas Técnicas y/o Pedagógicas para el Desarrollo de las Acciones del Eje Temático
- Trabajo colaborativo
- Alianzas estratégicas
- Participación interinstitucional
- Rescate cultural
- Investigación de campo
- Habilidades artísticas
- Manualidades
- Práctica
Objetivo
Rescatar la cultura Gamense y sus tradiciones a través de actividades institucionales de la IED Martin Romero, que permitan su divulgación en otros escenarios departamentales, enfocadas al fortalecimiento y promoción de un ambiente sano para la comunidad educativa.
Concurso para para la comunidad educativa donde se resalte la coreografía del torbellino Gamense y una presentación de muestras artísticas por grados y núcleos.
La premiación se va a gestionar.
Publicidad concursos.
Detalles para los finalistas de cada uno de los concursos teniendo en cuenta los parámetros para cada uno.
